Dyslalie u dětí a metod pro jeho odstranění. Příčiny, příznaky, léčba dyslalie děti

Narušení zvukoproiznosheniya volal dyslalie. Dítě může přeskupit zvuky ve slabikách, změnit je pro ostatní. Děti často náhradu, takže to bylo pohodlnější a jednodušší vyslovit slova. Dyslalie u dětí a její metody odstraňování jsou určeny logopeda. Tento odborník může stanovit přesnou diagnózu a rozvíjet taktiky tento problém.

Příčiny dyslalie

Porušení může nastat u dětí s vývojovými problémy hlasového aparátu: čelisti, jazyka, rtů, zuby. V tomto případě mluvíme o mechanické dyslalie. Když je řeč přístroj normální vývoj diagnostikovat "funkční dyslalie",

Organické poruchy se vyskytují v těch dětí, které:

- krátké uzdičky jazyku a horní guby-

- příliš tlustý guby-

- nebe konstrukční vady (to může být příliš vysoká nebo nízká) -

- příliš velké nebo naopak malé jazyku

- špatně prikus-

- neaktivní horní ret.

Důvody dyslalie u dětí může být spojena se strukturálními rysy řeči aparátu. V tomto případě porušení zvukoproiznosheniya vzniká proto, že:

- napodobit špatný govoru- něčí

- pedagogický zapuschennosti-

- špatně řeč kultura v rodinná

- neschopnost udržet pusu na správném polozhenii-

- underdeveloped phonemic sluha-

- rychlé přechody z jednoho jazyka do druhého pohybu.

Možné formy porušování

Abychom pochopili, jak se nemoc projevuje, je nutné pochopit, jaké jsou její formy. V závislosti na počtu problému zní dyslalie mohou být jednoduché nebo složité. Definuje terapeuta řeči. V prvním případě se dítě nebude pronést až 5 zvuků. Když komplexní forma dyslalie budou více než 5. logoped vám říci, co dělat rodiče, pokud bylo zjištěno, dyslalie děti. A způsoby, jak to opravit, a určování přístupu léčba by měla být projednána již na první schůzce.

V závislosti na povaze vady, odděleně identifikovat několik poddruhu dyslalie:

- lambdatsizm: problémy s výslovností tvrdých a měkkých „L“ -

- Rotacismus: dítě špatně vyslovuje tvrdý a měkký „r“ -

- šišlavost: porušení výslovnost shipyaschih-

Video: dyslalie

- kappatsizm: problémy s tvrdou a měkkou „k“ -

- yotatsizm: nevhodné mluvit o „T“ -

- hitizm: narušení ve výslovnosti „x“ -

- gammatsizm: problémy s vyslovením „g“ -

Video: Dysartrie.

- zmírnění vady a tvrdost zvuků: dítě může tvrdé souhlásky nahradit spárované měkká, a naopak,

- Vady ohromující a vyjadřovat: vyjádřený souhlásky jsou změněny na neslyšící, a naopak.

Takže dyslalie projevuje u dětí. Ale nebojte se této diagnózy: řádný provoz rodičů a logopeda porucha řeči To může být opraveno.

Tvoří funkční dyslalie

Vyšetření Terapeut určuje nejvíce charakteristické rysy poruchy řeči. To umožňuje koordinovat práci logopeda a zefektivnit. Odborníci identifikovat tyto typy funkční dyslalie:

1) akustický-fonematicheskaya-

2) artikulační-foneticheskaya-

3) artikulační-phonemic.

V prvním případě to vede k problémům zaostalosti řeči sluchu. Vzhledem k tomu, ze to zní podobně jako v jsou akustické vlastnosti smíšené. Někdy méněcennosti jejich vnímání je důvod, že dítě zmešká svou řeč.

Artikulační-fonetický dyslalie u dětí předškolního věku se vyskytuje v nevhodnou zvládnutí formulování pozic. Současně začnou děti zkreslovat mluvené zvuky.

Když artikulační-phonemic dyslalie dítě nemá zvládnout správnou polohu jazyka, který musí být ve výslovnosti zvuku. To vede ke zmatkům.

Zde jako je to jinak - dyslalie děti. A způsoby, jak to opravit, tak také budou lišit. V závislosti na stanovenou diagnózou, musí logoped vypracovat strategii práce s dítětem.

Korekce různými formami poruchy řeči

Je-li nesprávný výslovnost zvuků, které patří do stejné skupiny, jako je pískání, mluvíme o jednoduché porušování. K jejich nápravě dostatek 2-3 měsíců spolupráce s logopeda a někdy korekce může trvat po dobu šesti měsíců. Ale dyslalie obtížné u dětí, která je charakterizována poruchou výslovnosti více než 5 skupin zvuků, vyžaduje dlouhou a svědomitou prací.

Ve většině případů je složité formy dětí porušeny phonemic jednání. V procesu korekce obtíží nevyplývá z toho, že potřeba „dát“ velké množství zvuků, a skutečnost, že dítě je začal správně slyšet. To vyžaduje spoustu času. Je důležité, aby dítě nejen dělá práci s logopeda a rodičů doma. Pouze pravidelné a systematické práce mohou v krátké době obnovit.

Korekce mechanický dyslalie

Chcete-li opravit zvukoproiznosheniya u dětí, které mají problémy s řečí přístroje, je nutné odstranit příčinu vývoje onemocnění. Jestliže jeden je příliš krátké uzdičky jazyka nebo horního rtu, pak stačí jednoduše zkrátit - a dítě se začíná pořádně mluvit.

Trochu složitější věci, v případě, že porušení způsobená malocclusion. V tomto případě se požadovaná konzultace ortodontisty. To může pomoci k nápravě sousto s pomocí speciálních přístrojů, a to i v ranném věku. Není-li to možné, pak je tvrdá práce začíná terapeuta řeči. Měla by být zaměřena na, aby se požadovaný zvukový efekt u dítěte s těmito poruchami.

Také, logoped může pomoci i ty děti, které mají na obloze špatnou strukturu. Odborníci vědí, jak nasměrovat jazyk těch, kteří mají „gothic“, bytu nebo slot tvaru horní oblouk v ústech.

vyšetření dítěte

Před zahájením kurzu, logoped by si měla prověřit pohyblivost hlasového aparátu dítěte a jeho matky se dozvědět o průběhu těhotenství a porodu. Různé výukové materiály nám umožňují určit existující nedostatky a určit stupeň vývoje dětí. Po této studii logopeda lze říci, jestli dyslalie dětí. "příznaky" (A jasné porušení řeči) jsou hodnoceny v kombinaci s ověřením fonematického vnímání. Teprve potom diagnostikována.

V případě, že terapeut nevšimne mechanické poruchy, bude to poslat dítě do odborníka profilu. To může být chirurg, ortodontista nebo audiologist. Trvat na odborný terapeut může doporučit jít, pokud máte podezření, že dítě je pro sluchově postižené. Když žádoucí funkční forma patologie návštěvu neurologa. Tráví děti průzkumu dyslalie vyloučit obecné zaostalosti řeči. Ačkoli předběžné diagnózy a mohou přinést terapeuta řeči.

Pódia korekční zvukoproiznoshenija

Učitel vyvíjí systém interakce s dítětem, která byla diagnostikována dyslalie. Práce musí být zaměřena nejen na správnou výslovnost zvuku, ale také na rozvoj paměti, pozornosti, fonematického sluchu. Také odborník se snaží pro rozvoj řeči motorických dovedností. Je vyroben speciálně pro tento účel logopedická masáž. Součástí lekce je věnována provádět cviky. To je povinné, pokud dyslalie byla diagnostikována u dětí. Léčba (cvičení pomáhá rozvíjet vokální přístroje) je vytvořit správné výslovnosti zvuků, jejich automatizaci a rozvoj sluchové diferenciace schopností.

Při vytváření zvuků zároveň práci na jejich automatizaci. K tomu, že rozdat část individuálních slabik a slov. Pro správné použití staging emulace techniky. Pokud to nepřináší kýžené výsledky, terapeut pomocí speciální sondy mohou pomoci svému dítěti tím, že jazyk ve správném směru.

Cílem korekce logopedické

specialista práce by měla být zaměřena na nápravu zvukoproiznosheniya a rozpoznávání zvuků, schopnost je správně vyslovit, kontrolovat svou řeč.

Je nutné znát všechny funkce překonání dyslalie dětí, protože bez něj nebude možné dosáhnout výsledku. Pro pořádání terapeuta párů - dítě „je nutné vytvořit příznivé podmínky. Ten kluk má důvěřovat učitele, musí mít emocionální spojení. Za tímto účelem, logoped je nutné se postarat o organizaci práce v podobě zájmu dítěte. Měly by rovněž podporovat kognitivní aktivity, aby se zabránilo možnému únavu.

Pokud k tomu může být dosaženo, pak se dítě bude moci:

Video: internátní škola pro děti s řeč a sluchovým postižením, (1934-2005), 1 díl.

- naučit se rozpoznávat různé zvuky a nemíchat samy o

- rozlišit dobré od zvukoproiznosheniya nepravilnogo-

- řídit své vlastní rech-

- snadno měnit zvuky řeči potoke-

- přesně identifikovat a izolovat zvuk jeho projevu.

prevence dyslalie

Pokud rodiče nechtějí budoucnost hledat materiály na téma "Dyslalie děti a způsoby jeho eliminace"Potom, co potřebují vědět předem, jak zabránit takovému porušování.

Prevence mechanických forem onemocnění bude pravidelná kontrola odborných lékařů, kteří budou moci včas odhalit anatomické abnormality řečových orgánů.

Je také důležité obklopit dítě s těmi správnými lidmi mluvit. Dospělí „lisp“ by neměl být s dítětem, protože to vytváří své komunikační vzory. Dítě musí být některé příklady následovat. Jestliže jeden člen rodiny má problém řeči, jeho role při výchově potomků by neměly být vedoucí.