Předškolní učitelé Poznámka: čtení ve vysoké literární skupině

Dítě 5-6 let, zatímco psychologové říkají, psychology a pedagogy, je právě ve věku, kdy jeho paměť, procesy myšlení a vnímání jsou plně připraven pro všestranný rozvoj. Opravdu se chce učit, a fyziologicky tělo dětí je v souladu s břemeny, které jsou připojeny k rozvoji vzdělávání. Předškolní věk - nejúčinnější čas začít aktivně prozkoumat nejen základy čtení, ale také pokročit v tomto směru.

Cíle a záměry

Jako u každého programu, čtení ve starší skupině fikce není proces spontánní nebo zakázaný od jejich průběhu. Jejím hlavním cílem - vzdělávání přetrvávající zájem o knihy. To je spojeno s další, neméně důležité: vytváření uprchlých dovedností, smysluplné čtení. Podle určení úkoly:

• Pokročilé seznámí s nejlepšími příklady literatury.
• Srozumitelnost a vědomé přístup při výběru knih.
• Obavy, pozorné čtení. V vrcholového beletrie pro aktivní kontroly za předpokladu, široký výběr. Je důležité, že dítě si je vědom toho, co to znamená v určité knize, věděl, jak ji analyzovat.
• Vzdělání kritického přístupu k procesu a čtení objektu, správné vyhodnocení informací, které pochází z předškolák výtisků.
• Čtení ve starší literatuře skupiny nesmí stát jednoduchá náplň volného času znamená nudu nebo nečinností. Jedním z hlavních cílů procesu - tvůrčí vzdělání čtenáře, cítit a pochopit krásu slova, který je schopen odlišit padělek od skutečné práce.
• Konečně, čtení ve starší literatuře Skupina sleduje tak vážné, zvláště akutní výzvy Výzvou nyní je láska ke knihám, přemýšlivý, pečlivé zacházení s ním a aktivně obohatit slovní zásobu o děti předškolního věku, učí je kulturu řeči, schopnost vyjádřit své myšlenky přesně, správně a krásně ,

Zavazadla do školy

Jaké dovednosti by měly tvořit u dětí předškolního věku čtení beletrie? Senior skupina - poslední článek před přechodem žáků do školy. Proto by měly mít dost hluboké znalosti oboru literárních žánrů, analyzovat akce znaky, vyhodnotit je, převyprávět obsah celého výrobku nebo jeho jednotlivé epizody, sestavit svou řeč, v souladu s pravidly ruský styl.

Výběr z díla

Čtení pohádek ve starší skupině by nemělo trvat převažující pozici. Vychovatel důležité správně kombinovat dostupné věkové díla různých žánrů: poezie, dramatických fragmentů, atd. Pokud budeme mluvit o pohádkách jako hlavní typ výrobku, měla by být nabídnuta dětem nejen ruské, ale i v dalších zemích světa, jakož i literární. Například:

Video: Poznávací výzkumná činnost ve školce, vedoucí skupina

• Folk Tales "Sivka-Burka", "Hare-chlubil";
• příběhy o Carlson, dílo bratří Grimmů, Charlese Perraulta, některé příběhy o Mauglí, Puškin pohádky;
• příběhy pro děti Tolstoy, Bianchi, Kassil;
• básně o přírodě, země, sezón, přátelství a podobně, s memorování.

Řídí obecnými ustanoveními programu, každý učitel může vybrat seznam produktů, které budou studovány vedoucím skupiny děti baví.