Věk zvláštnosti dětí 3-4 let: Poradenství pro rodiče

Věk zvláštnosti dětí 3-4 let vyžadují novou úroveň dospělého a dítěte vztah. Ten kluk je rád nezvyklý herní zkušenost učení. Potřeboval víc emocionální komunikaci s rodiči, během níž mohou získat zkušenosti z mezilidských vztahů. Aktivita, nezávislost přispívají k rychlému jeho tělesný, duševní růst dítěte. Je důležité ukázat svému dítěti, že jeho úspěchy si všimli jeho úspěch nadšený.

Video: Krize tří let, a jak se s tím vyrovnat

Věk zvláštnosti dětí 3-4 let: mateřské školy

Mladší děti v předškolním věku jsou aktivní a neklidný. Tento věk se vyznačuje rychlým vytvořením emocionální sféry dítěte. děti nálady. Jejich emoční nestabilita je přímo úměrná fyzické pohodlí.

Tam je rostoucí děti hlasové aktivity. Jsou učenliví nová slova, jednoduché čtyřverší. V každodenním životě jsou věci, náhražky, jsou ochotni používat děti ve hrách.

Video: Přechodná věku nebo krize 3 roky

Věk zvláštnosti dětí 3-4 letzaklyuchayutsya, že je pro ně obtížné udržet pozornost na jeden předmět (až na 10-15 minut). Proto bude neustále se měnící aktivity přispívají k lepšímu koncentraci. Paměť větší důraz na učení, spíše než memorování.

Age krize poukazuje na vývoj dítěte, formování jeho postavu a psychiku. Z tohoto důvodu, vztahy s vrstevníky i dospělé jsou nestabilní.

vývoj Vlastnosti

Pouze ve společenství děti mohou získat potřebné informace o světě lidí. zvědavost age pomáhá rozvíjet elementární poučky, návrhy.

Prostorové vizualizace schopnost přispívá k reprezentaci okolního světa. Děti sdílené objekty podle tvaru, velikosti, barvy, textury. Umět spojit do jedné skupiny společným atributem (např kuchyňské nádobí, oblečení, nábytek).

Předmět efektivní spolupráce pomáhá seznámit děti se základními dovednostmi bezpečnosti a ochrany zdraví. To jsou charakteristiky dětí věku 3-4 let. Přechodné období je vzhled nezávislosti. Svěření dítěte do péče protestuje proti němu. Povědomí o něčí „I“, spolupráce s dospělým pomoci vašemu dítěti vyrovnat se s novými schopnostmi a touhami.

rozvojové cíle

Věk zvláštnosti dětí 3-4 roky pustíte a postupně přejít na další dospělé formy vzdělávání. To je okamžik, kdy během přehrávání aktivity by měly děti k samostatnému jednání.

Mezi hlavní cíle vývoje dětí:

• rozvoj dovedností osobní hygieny;
• školství emoční stability, respektující postoj k ostatním;
• rozvíjet zvědavost na objekty, akce, situací, událostí;
• výcvik v různých způsobů účinku pomocí cílevědomé činnosti;
• Rozvoj schopnosti empatie.

taktiky učební

Pedagogické mužstvo dospělých (učitel, rodič) je pomoci dítěti. Je nezbytné pro rozvoj hygieny, pracovních dovedností. Malé děti šťastné zopakoval akční dospělých - umývat nádobí, utírat prach, čistit zuby, umýt ruce.

Ujistěte se, že na podporu dospělých při vlastním hraní dítě - to může být jednotlivec, dvojice nebo kolektivní hra činnost. Proto je nutné vytvořit příznivé podmínky pro tvůrčí činnost (hračky, stavebnice, omalovánky, jíl).

Dospělý musí pomáhat při získávání herní zážitek dítěte. Zobrazovací prvky nových her, rozšířit obzory dětí s pomocí několika málo známých předmětů.

Znalosti a dovednosti GEF

Vzdělávací norma zahrnuje získání dětí do konce školního roku, určité dovednosti, znalosti a dovednosti. Je třeba brát v úvahu rovnováhu mezi vzdělávacími a herních činností.

Věk zvláštnosti děti 3-4 let (GEF), zahrnuje vývoj motivace k učení, tvořivost. Je důležité si uvědomit, že je třeba povzbudit zájem o pozornost dítěte do okolní realitu. Pak bude mít touhu pokračovat ve vzdělávání na svých vlastních událostmi nebo situacemi. Zvědavost dítěte přispívá k rozvoji schopností spolupráce, porozumění.

Povědomí o sobě nezávislá osoba pomáhá vytvořit nové dítě, hluboké vztahy s rodiči, vrstevníky, dospělé. Zdá se, že vlastní postoj, který pomáhá pochopit a analyzovat své vlastní chování a chování lidí kolem nich.

Věk zvláštnosti děti 3-4 let (GEF) dospěl k závěru, že existuje povědomí o rovnosti žen a jejich role (dívka, chlapec). orientace dítěte může být odpovídajícím způsobem změněna. Dívky mají větší zájem o nádobí, panenky. Boys - designéři, zbraně a vozidla.

Tvorba osobních kvalit

Sociální a osobní rozvoj Součástí věkových charakteristik dětí 3-4 let. Program „Od narození do školy“ tvorbu osobních kvalit dítěte se provádí hru, kognitivní, fyzické aktivitě. Dospělí pomáhají dětem, aby se stal nejen vědomi svých pocitů a myšlenek, ale také jim sdělit zřetelně ostatním.

Je důležité, aby pomohla dítěti pochopit pocity, emoce. Dát jim jména a charakteristiky. Tyto znalosti budou sloužit jako základ, měřítko pro další nezávislé studie emocionální sféry dítěte sám.

Je nutné znalosti a provádění základních norem chování. Věk zvláštnosti dětí 3-4 let na programu „od narození do školy“ znamená individuální posouzení činností dítěte. By měla vyvolat pozitivní postoj dětí, vydat kladné posouzení správného chování. To bude sloužit jako podnět pro další přátelské vztahy s vnějším světem.

Herní aktivita

Ve hrách, aktivity pro děti soustředit se neobjeví. Dítě může při kreslení, design, aby stanovila cíl a dosáhnout jej postupně. Ale nestabilita pozornosti, nestabilita svévolné chování je neustále rozptylovat dítě z jednání ve vzájemné shodě. Dítě rychle přepínat z jednoho objektu do druhého.

Věk zvláštnosti dětí 3-4 letformiruyut předpokladů pro další vzdělávací aktivity. Mladší děti předškolního věku s dospělým zvládnout prvky a pravidla kolektivní a individuální hry. To přispívá k rozvoji vztahů, formování osobnosti dítěte, vytváří poznávací a tvůrčí činnost.

Během hry, děti posílit své znalosti o cíli a sociálním světě. Je třeba položit základy chování kultura Během přehrávání aktivitu dítěte.

Poradenství pro rodiče

Mladší děti v předškolním věku se pomalu začínají oddělovat se od svých rodičů. Tam je ohromující touha dělat věci svým vlastním způsobem. Děti začínají odolávat kontroly dospělého. To jsou charakteristiky dětí věku 3-4 let. Jak počít dítě? Jak učit jeho zdvořilost a laskavost?

To je věk, kdy děti začínají prosazovat své názory, návrhy proti rodičům. Není nutné vyvíjet tlak na dítě, snaží se ho přimět, aby dělat něco proti jejich vůli. Tak bude infantilismus, což je mnohem těžší překonat.

Je třeba dát dítěti možnost vybrat si, na podporu jeho nezávislost. Ten kluk musí pochopit pravidla interakce s lidmi, naučit se jednat s nimi. Age krize je čára, která odděluje dětství od dětství - v tomto věku jsou hlavní charakteristiky dětí 3-4 let. Poradenství pro rodiče by měli vysvětlit, jak se chovat s dítětem během jeho rozmary, slzy.

Není nutné potlačit vůli dítěte - to povede k apatii a lhostejnosti. S trpělivostí, porozumění by se měla vztahovat na negativních projevů ve své dítě. Chránit pocity dítěte. Není ponížit jeho ostrý příkaz, přísnou kontrolu, náročné bezvýhradnou poslušnost.

Video: Komunikace

Potřeba ohledu rozpoznávání - základní charakteristiky dětí věku 3-4 let. Poradenství pro rodiče, by měly být podporovány, aby spolupracovaly s pacientem dítěte. Je důležité, aby bylo jasné, na vaše dítě, že rodiče uznávají jeho nezávislost, ochotný komunikovat na stejné úrovni s ním. Dítě bere v úvahu reakce na jeho chování a činy. Je třeba pochválit dítě, ukazující správnost svých činů.

Věk zvláštnosti dětí 3-4 let: Tipy pro rodiče

1. Zdání dítěte - touha vyjádřit své názory. Nedostatek slovní zásoby, smyslové stock provokuje rozmary. Dítě nemůže být vždy vysvětlit své zkušenosti. Rodiče by měli vysvětlit tím klukem, co cítí. Ujistěte se, že mluvit v situaci, vzít v úvahu názor dítěte.
2. Je nezbytné zajistit výběr dítě. Kudy jít, jaké oblečení nosit - jednoduché úkoly přispěje k soběstačnosti. Je třeba souhlasit s dítětem -, když poslouchal rodiče, a když si mohou vybrat něco sám.
3. Postarat se o smyslové projev dítěte - vcítit se do jeho smutku a žalu. Naučte se mluvit slova, která ho rozrušilo. Uvést jméno smysly, emoce dítěte (smutek, únava, radost, hněv, radost).