Modelování v prostřední skupině: pedagogické a psychologické aspekty zaměstnání

pokud rozvíjet jemnou motoriku, čím dříve dítě začne mluvit, vyslovit slova jasně pochopit těžko přístupných logické hádanky. Nejlepším nástrojem pro vývoj prstů je modeling! Ve střední skupině, takové studie jsou informativní a profesionální charakter než u mladších skupin.

Zejména děti v předškolním věku věku 5 let

Pět vyznačuje zvědavost, zvídavost, péče a trpělivost aktivitu. Děti poslouchat podmínek stanovených vyučujícím, a pak pokračovat na úkolu. Jsou jednodušší pracovat s materiálem, aby protáhnout a trhat kousky, protože jejich svaly jsou posíleny.

V tomto věku třídy jsou 4 etapy:

1. „Udělejte, co mám dělat,“ - učitel ukáže, jak to udělat, děti zopakovat.
2. „Make a Memory“ - děti jsou formovány podle starého vzoru, ale z paměti (např první lekce udělal Hedgehog matka v této lekci - ježek-DAD).
3. „Udělejte to samé jako na obrázku“ - dětí daných obrázek nebo vzorek postavy být slepý.
4. „Udělej si sám“ - děti obvykle dává slovní instrukce, které mají být provedeny, aniž by vizuální a demonstrační materiály.

Samozřejmě, že děti pět let není tak dobrá znalost prsty, je obtížné spojit díly s sebou, bez hroutí hlínu a vyřezávat malé prvky, ale jejich řemesla už vypadají podobně jako skutečné objekty s příslušnými proporcemi. Navíc, každá třída zlepšila své dovednosti. Modelování v prostřední skupině úzce souvisí se studiem na světě, natírání, nášivka.

Kdykoli lekci nebo pěšky pedagoga klade důraz na tvar objektu, jeho části. Například, zvažovat sýkorka: .. kulatá, oválná těla, zploštělý protáhlý ocas a křídla, ostrý nosem zobák, oči, atd To znamená, že je třeba vyvinout dětské myšlení a trénovat, aby si všimnout malé detaily, které budou muset být zohledněny v jejích artefaktů.

Technika tvarování v prostřední skupině

Modeling zahrnuje nejen určité třídy s plastelíny nebo jílu a neustálé pečovatele práci s dětmi. To znamená, že učitel upozorňuje dětí předškolního věku v podobě malých částí, při chůzi na ulici, když si přečetl knihu, když drátěné didaktické hry. Například na čtení rozebrat formu zeleniny, ovoce, zvířata, nádobí a tak dále. D.

Modelování ve středu skupiny, zahrnuje posloupnost činností:

1. Na začátku školního roku se opakuje materiál. Lisované ovoce a zeleniny kulatý tvar. Děti se učí pracovat s komíny a prsty vytáhnout podlouhlý "salámy",
2. V zimním období, předškolní děti naučí vytvářet složité osobnosti z různých částí kulaté, oválné a podlouhlé. S pomocí studie stohů kreslí jemné rysy tváře, kožešinových zvířat, peří, ptáci, atd
3. Na jaře školeného pětiletý plán vytvořit objekty z jednoho kusu, tahání váhu, ne ji rozbít na kusy.
4. V létě většina třídy jsou zaměřeny na konsolidaci vzdělávací materiál.

Každý školka má svůj vlastní program, takže počet tříd na modelování, schválený vedením materiálu a jeho obsah se bude lišit. V průměru modelování trvá minimálně 1 krát týdně zdarma, ale tam je také třída premium s názvem „Tvůrčí dílna“.

Neocenitelný modelování roli ve vývoji dětí předškolního věku

Američtí vědci prokázali, že denní třídy stupňují modelování mozku, zejména s ohledem na oddělení odpovědné za to. Děti začínají vyslovovat slova výmluvně, zřetelně vyslovovat zvuky lépe zvládnout abecední strukturu slov.

V naší zemi, a to i Krupská poznamenat, že výlisek ve střední skupině podporuje rozvoj kreativní a uměleckou představivost, vizuální, obrazové a abstraktního myšlení, paměť, rozšiřuje obzory a emocionální sféru, formy pozorování a osobní kvality (trpělivosti, sebedůvěry, vynalézavost, iniciativa, disciplína).

psychický vývoj dítěte se odehrává na třídách modelování na úkor dobře stavěný pedagogický proces a různou strukturu materiálu. Dříve v mateřských školách použitých plastelíny, jíl, sůl těsto, písek a sníh. V současné době si můžete koupit různé typy hlíny:

VIDEO: Dětské centrum "sněhová vločka" Voroněž

• jíl pro batolata měkkou konzistenci mění barvu při smíchání, při teplotě okolí žádné „Kissel“;
• hmotnost pro modelování hladké „mokrovatoy“ konzistence (podobně jako hedvábí dotek) ztuhne do dvou dnů po výrobě řemesel;
• plastelíny jemného a hrubozrnné z kuliček na lepicí základ.

Dítě se nejen cítí různou strukturu materiálu, vidět jeho různé vlastnosti, ale také dělají různé činnosti s nimi (plísně řemesla, vytvoří mozaiku-picture plastelíny či malování). Cílené činnosti učitele pomáhá dětem zaměřit se na malé detaily. Proto modelování v předškolním (uprostřed skupiny) podporuje intelektuální a tvůrčí vývoj dětí.