Jak provádět integrované tříd v první skupině dětských školky?

Dnes jsme s tebou mluvit o třída ve školce. Držet integrovaných tříd v prvním mladší skupiny, je poměrně jednoduché. Nebojte se žádných nároků kromě toho, že standardy předškolního vzdělávání je nic konkrétního na učitele nevyžaduje. Ale během sezení je mnohem lepší se zaměřit na požadavky, které se týkají dětí přicházejících do školy.

obecné požadavky

Podle federálních a státních vzdělávacích standardů, není tam žádný specifický požadavek, aby provedla tříd. Z velké části jsou poradní charakter.

• Interakce učitele a žáka. Se rozumí trvalý kontakt mezi dítětem a pracovníkem DOW. Nemůžete dát dětem úkol (například, aby se řemesla z hlíny) a jít sledovat svůj oblíbený pořad v televizi. Je nutné kontrolovat tvůrčí proces.
• Většina školení se uskuteční v podobě hry. Je jasné, že tyto studie by měl být připraven v předstihu, a mají malou zaměstnance školky mzdy, trávit více času doma a organizaci akcí, ale aspoň občas zařídit děti dobrodružství.
• Pohlaví přístup. Vštípit dětem smysl pro rovnost mezi pohlavími. V případě, že chlapci mají dělat fyzické cvičení, dokonce i ženskou polovinu studentů, taky, pokud si vzal holky vyšívání, potom zasadit chlapce za stejnou práci.
• Univerzálnost. Rozvoj dětí musí být komplexní, s uvolňováním ze školy, že neměl tušení o různých oblastech života a bude nezávisle zvolit cestu zájmů, je potřeba k tomu integrovaných tříd V prvním mladší skupiny. Ať už jste umělec, stavitel, podnikatel nebo elektrikář.
• Unity. Všichni studenti na vydání POC musí mít stejné dovednosti. Vychovatel nemůže učit jen elita, prohlídky subjektivní názory. Každý by měl mít rovné příležitosti se zapsat do školy.

plán

Pokud potřebujete provést integrované školení v prvním mladší skupiny, je nejlepší vypracuje předběžný plán-shrnutí. Naštěstí nikdo z vás nevyžaduje pevné a definitivní podobu, stejně jako v armádě. Ale existuje několik věcí, které je třeba jej zadat více jako připomínku pro sebe. Každý plán musí mít následující položky.

Video: Integrovaná činnost v druhém mladší skupině

• Cílů. Nastavit konkrétní úkol, pak budete získat data z povolání.
• Myslet na motivaci pro děti. Měly by mít zájem na úkolu.
• Proces úkol.
• forma hry. integrovaných tříd V prvním mladší skupiny by mělo být provedeno jen tak. Přemýšlejte o tom, jak porazit informace, které se snaží zprostředkovat dětem.
• Sečteno a podtrženo. Jak ukázat dětem, že hra je u konce? Schopnost odklonit a přesměrovat pozornost - to samo o sobě je jednou ze základních vlastností jakéhokoli učitele.

Spolkový stát Standard vzdělávání

Tato norma je založena na definování požadavků na základních školách, a tudíž účel stanoví odpovídající.

Video: Integrovaná činnost v první skupině dětských

• Systémový přístup / činnost. Vše by mělo být studovány v spořádaně a zajištěno v praxi.
• Posílení psychickému a fyzickému zdraví.
• Zlepšení dětské schopnosti sebevzdělávání.
• Vezmeme-li v úvahu jednotlivé charakteristiky každého dítěte.
• Rozvoj schopností komunikovat.
• Děti i dospělí se zabývají společně.
• Nezávislosti.
• Výsledkem by mělo být zlepšení osobní a věcné kvality.

Z tohoto důvodu je třeba poznamenat, že integrované třídy v prvním mladší skupiny se neprovádí GEF.

federální požadavky na vládní

Ve stejné době, požadavky na údaje jsou zaměřeny na dosažení několik dalších cílů. Integrovaných tříd v první skupině dětských čištění spalin by měly být prováděny v souladu s těmito zásadami:

• Vzdělání klturno-historické hodnoty.
• Activity-osobní přístup.
• Vývoj inteligence a tělesné kultury.
• Formace v předškolním věku touhu a nutkání se učit.
• Vznik obecné kultury chování dítěte.
• Vzdělání není tloukl do hlavy dětí skutečností, vyvíjí a vědecky zdůvodnit je.
• Jednota a význam úkolů, kterým čelí Učitel: vzdělávání, rozvoj a školení.
• Společné i samostatné sezení.
• Výsledkem je, že vývoj dítěte programy, má různé vlastnosti.

To znamená, že první integrované třídy v nižších věkových skupinách mateřské školy pro čištění spalin snížena na formování osobnosti, která je voltů v moderní společnosti a bude se chovat jako každý jiný, ale zároveň udržet svou identitu a jinakost toho druhého.

Co si vybrat?

Navzdory skutečnosti, že FGT a GEF - to jsou dva různé standardy kvality, které se používají v různých věkových kategoriích, některé mateřské školy (zejména soukromé) mohou používat specifické metody výuky. Každý ví, že problémy s frontami na místech v těchto institucí v naší zemi, ale pokud máte možnost vybrat si, co je nejlepší? Ani odhad nemůže být objektivní. Musíte jen vědět, že první integrované třídy v nižších věkových skupinách, které jsou obsažené v systému čištění spalin, bude z vašeho dítěte nezávislá osobnost, která se připojí harmonicky v dnešní společnosti. Při výuce na GEF v raném věku může zlomit své dítě, a v důsledku toho, že ztratí jakoukoliv touhu učit se, což povede k tomu, že bude jen další cihla ve zdi.

Video: Mateřská škola "Bakyt-Aktau", Venkovní aktivity v mladší skupině "Mishutka"

příklad cvičení

Totéž by mělo výslovně vzít děti v mateřské škole? Normy - to není ta nejdůležitější věc. Rozhodující roli v integrovaná výuka hrál samotného procesu. Podívejme se na situaci na jasný příklad.

První skupina junior - je to stále jen dítě. Oni jen naučit se počítat, psát a objevovat svět. A nic, kromě integrovaných tříd, nebude jim pomoci. Můžete začít například kombinace matematiky, ruského jazyka a celým světem. Koupit speciální abecedu pro dětí předškolního věku. Bude ukázáno ve velkém tažení papíru, v blízkosti - krásnými obrázky zvířat, stromů a jiných předmětů, které nás obklopují. A počet, například o slonech dopisy "C", O koťata "K" (A tak dále) se bude lišit. Nyní se začínají učit abecedu s dětmi ptát, který je znázorněn na obrázku, a v jakém množství. Případné potíže - pomoc. Prošel abecedy, pomůžete dětem zvyknout si na účtu. Navíc se děti učí nazývat věci kolem nás jejich jména, jejich nezralé to praxi a rozvíjet čtení a ruské jazykové dovednosti. Takový přístup (kombinace matematiky, svět a vývoj řeči) je velmi populární. Obvykle ošetřovatelé číst dětem a pohádkám, které ukazují obrázky, děti jsou požádáni, aby ji popsat a hned zjistíte vše, co je znázorněno na obrázku.