Projektová činnost v základní škole. Začlenění projektů v osnovách

projektové aktivity V základní škole již není novinkou v rámci vzdělávacího systému světového však v naší zemi začal používat tuto metodu bylo zahájeno není to tak dávno. K dnešnímu dni, relevance této vyučovací metody je vysvětlena a souvisí s tím, že současná moderní vzdělávacího systému v Rusku, dát studentům znalosti a dovednosti, neznamená, jejich syntézu a použití v praxi.

Aktivity projektu jsou mladí studenti mohou získat účinné uplatňování, aniž by nahradil stávající systém vzdělávání a rozšiřování ekologicky a doplňuje jej. Aktivita Projekt zahrnuje výstavbu školního kurikula série vzájemně propojených projektů, které jsou spojeny s prováděním rozhodnutí o různých praktických úkolů života.

To znamená, u každého projektu se student bude muset řešit řadu vzájemně souvisejících problémů, jež se přímo týkají ke skutečnému bytí se. V tomto případě je nutná schopnost studenta, aby koordinovaly své úsilí a ti jiní. Za účelem plnění konkrétních úkolů a dělá práci, že dítě bude muset získat potřebné znalosti, které jen přispívají k jejich absorpci.

Video: Organizace projektových aktivit v základních školách vzdělávat mladé výzkumné

Projektová činnost v základní škole účinně přispívá ke komplexnímu rozvoji dítěte, jeho vzdělání a odborné přípravy, jakož i rozvoj tvůrčích schopností a schopnost přizpůsobit se socio-ekonomickým podmínkám existence. Žáci tvořil poznávací motivy studie, protože děti vidět konečné výsledky své činnosti, které pozvedají svůj vlastní obraz a způsobit touhu zlepšit jejich dovednosti, znalosti a osobní vlastnosti.

Projektová činnost v základních škol forem těchto dovedností u dětí:

Video: Plenární zasedání: Zpracování vývojových a výzkumných aktivit pro děti a mládež

- stanovení konečného cíle činností realizovat svůj plán na korelaci konečné a dílčích cílů s výsledky hospodaření a ovládat je;

- plnit vzdělávací mentální operace, vlastní kompozice projekční činnost;

Video: Hot AV | Organizování masového práce na projektech v základní škole

- pokusy a pozorování. Stavět jednoduché objekty a modely na světě ke zvážení.

Si uvědomit, všechny zahrnuty do programu činnosti cílů rozvoje dítě, je třeba myslet jasně promítnout téma. Za předpokladu, věcný materiál by měl mít přiměřenou logický sled a závislost. organizování vzdělávacích kognitivní aktivity Děti zároveň by měla být postavena takovým způsobem, že v souladu s logikou vědy. Tato práce připravuje děti k hlubšímu studiu věd. Proto je zapotřebí zvláštní význam přijala metodiku vědeckého poznání školáků. Neměli bychom zapomínat, že práce studentů by měla být nezávislá.

Video: Učení projektových aktivit. Elementary School. Tatyaninsk soukromá škola

Zde je malý příklad pro názornost pochopení struktury projektových aktivit. Učitel sděluje téma třída projektu - "Rozmanitost hub"Ke kterému jsou vyzváni, aby knihu pro děti. Dále studenti diskutovat o tom, co by chtěli dělat knihu, jak kreslit, co zahrnout do obsahu. Potom, každý student má za úkol - najít a přinést určité houby a přijít s předložením materiálu. Příští den studenti sdílet informace získané a rozdělené do skupin, která by se měla zaměřit na knižní grafikou, psát úvodní článek, kompilovat houbař pravidla a myšlení skrze prezentaci projektu. Poté, co dělá přiřazení skupin, jejichž výsledky diskutované ve třídě, učitel hodnotí výkon každého ze studentů. Na poslední den projde Prezentace projektu Mezi studenty v základní škole, s cílem upozornit diváků sledujících projektu.

Taková práce je přínosem pro rozvoj dětí, takže aktivita projekt na základní škole by se mělo stát povinnou součástí tréninkového procesu.